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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿(ér)的(de)兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注(zhù)。卅是什么意思，卅是什么意思,读音

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这(zhè)些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的(de)的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们(men)的进餐(cān)习(xí)惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩(hái)子进(jìn)食(shí)量(liàng)小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓(tuò)幼(yòu)儿(ér)视(shì)野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习(xí)。

　　我们(men)玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们(men)分享一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中卅是什么意思，卅是什么意思,读音老(lǎo)师最喜欢的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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